第一篇、环境适应篇,方法：项目和互动式的学习目的：把自己最想与他人交流的信息简洁明了地公布出来，学会推荐自己，尽快融入团队。学习主动交往，在交往中介绍自己、了解他人，发现共同的兴趣爱好。步骤：1、团队建设。室外科目：集体智慧创造一个具有新意的班名，尽快熟悉班级成员并使其它成员接纳自己。选出班级自己的核心，并由核心带领成员做出班歌、班徽、班训。项目备选为：理财高手、呼啦圈、团队展示、超级袋鼠、口香糖

 

第二篇：心灵成长篇,方法：项目和互动式的学习目的：体验改变习惯的困难及改变习惯的普遍反应，意识到不断挑战自己，改变自己的习惯是可能的。加深对自己父母的了解，感激父母的养育之恩，把感恩意识融入自己的日常生活中。总结学习中的获得，为自己的成就自豪。备选项目为：空中断桥、高低V、合力桥、月球行走、电网

 

第三篇：沟通交往篇,方法：项目和互动式的学习目的：学会全局思维、清晰表述、准确回应；多角度找原因，主动承担责任；学会接纳他人的长处，自己的短处，取长补短，并用学会在团队合作中扬长避短；体验不同的角色定位，学会换位思考。备选项目为：盲阵、信任倒、泸定桥、巨人梯

 

第四篇：竞争合作篇,竞争是前进的动力，合作是成功的保障方法：项目和互动式的学习目的：通过竞争让孩子学会分析失利的原因，激发孩子“再做一次会做得更好”的主动性；学习在竞争中学会合作，在合作中体验竞争的互存关系；体验团队合作的力量与快乐；感受个人与集体的关系，体验个人对团队的信任与责任。备选项目为：游龙、合力竞走

 

第五篇：自我意识篇,教育学家苏霍姆林斯基说：“只有能激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。”培养学生健康的自我意识，是实现学生自我管理、自我调节进而达到自我教育目标的必由之路。方法：项目和互动式的学习目的：让学生进一步认识自己，展示一个“内心的我”；体验自己是否有把握机会的意识和表达的愿望，理解“机会面前人人平等”，使学生学会把握机遇，不留遗憾；明白自己的价值取向，通过彼此学习，完善价值观。

 

第六篇：意志责任篇,做任何事情都不会一蹴而就，都需要耐心与始终如一的努力。一个坏毛病的改正，一个学习计划的制定与执行，处理好与某同学的交往，以及养成逃避、倒退、怯懦是坚强意志的对立面。方法：项目和互动式的学习目的：体验坚持所需要的耐心和毅力，培养学生的意志力，认识到意志力的培养要从小事做起。培养学生在面临巨大危机的时候，保持冷静的头脑并具有克服困难的信心、勇气。认识到承认错误是需要勇气的，意识到敢于承认错误是自身敢于承担责任的表现。

 

第七篇：创新实践篇,“创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”，“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林”。培养学生的创新精神，不仅是社会发展的要求，也有学生独立人格的培养。方法：项目和互动式的学习目的：培养学生敢于挑战“不可能”的勇气和解决问题的智慧；懂得打破思维定势，养成良好的阅读习惯，养成做事全局的思维习惯；学会发散性思维，创新意识。